浅谈建设学习型党组织应注意解决好的几个问题

                                               ● 李芬莉

    中共中央办公厅印发《关于推进学习型党组织建设的意见》以来，各级党组织积极加以推进，结合实际制定了各自的实施方案，形成了良好的学习态势。按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的新要求建设学习型党组织，是一项带有开创性的工作，也是一项长期艰巨的任务。各级党组织和广大党员是学习型党组织建设的主体，要使学习真正学出成效、转为实效，必须在推进学习型党组织建设中，注意解决好几个关键问题。

    一、解决好学习理念的问题

    学习理念的落后是最大的落后。建设学习型党组织，要树立先进的学习理念，这是党组织和党员干部始终保持健康向上的学习状态，并将学习行为转化为创造性成果的前提。一要确立终身学习的理念。农耕时代读几年书就可以用一辈子；工业经济时代读十几年书才够用一辈子；知识经济时代只有一辈子学习才能过好一辈子。要树立学习“没有终点、只有起点”，“没有毕业、只有毕生”的意识，自觉把学习贯穿生命全过程，作为生活常态来坚持，做到活到老、学到老、改造到老。二要确立团队学习的理念。个体学习是团队学习的基础，团队学习是个体学习的提升。建设学习型党组织，最终目标不只是“人人学习”，更是“团队学习”；不只是学习的个人，更是学习的组织；不只是要提高个人的学习力，更是要提高组织的学习力。因此，要在个体学习的基础上，搭建一个团队学习的平台，通过集体的学习和交流，达到相互启迪心智、共享学习成果、整体拓展思维的目的。三是确立创新学习的理念。学习重要意义之一在于创新。要树立开放、创新意识，注重改造思维系统，善于在消化吸收既有知识、前人成果和他人经验的基础上，创造性地提出新观点、新认识，形成工作新思路、新办法。四是确立学习工作一体化的理念。在知识信息时代，学习是工作的核心，是劳动的新形式；工作是学习的深化，是学习的新平台。学习工作一体化，是学习型党组织的一个显著特征。要强化学习工作化、工作学习化的意识，坚持在工作中学习、在学习中工作，使工作与学习相互交融、相互促进、相得益彰。

    二、解决好学习动力的问题

    学习型党组织要深入持久地开展下去，背后需要有一个强有力的动力机制。从“要我学”到“我要学”，是着力解决学习动力问题的很好切入口。要充分发挥各级党组织的引领、激励、凝聚、规范作用，使党组织、每名党员干部都能充分认识到学习不只是个人行为，而是党组织和党员干部共同的政治责任，切实解决学习动力不足问题。一是变功利思想为责任意识。必须扭转对学习的个人功利化认识，要站在改造世界观、人生观、价值观的高度看待学习，要站在管理国家、服务社会、造福人民的高度对待学习，把学习看作是一种历史责任和神圣使命，一种执政为民的能力和素养，一种激发和培养意志力、协作力、创造力的有效途径，这是学习的最高境界。二是变被动学习为主动追求。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要将学习与自己的成长发展结合起来，与自己的理想目标结合起来，逐步培养学习兴趣，提高学习热情，由组织“要我学”变成自己“我要学”，变被动为主动，变压力为动力，从而形成一种从主观上热爱学习、乐于学习的强烈愿望。三是变沉重负担为快乐享受。学习必须刻苦，但不能过分强调“苦”的内涵。要树立一种学习即享受的观念，变苦为乐，把学习的每时每刻、每个过程都当作人生的体验来对待，当作人生的享受来对待。这样就能以一种非常平和的心态面对学习，不再感觉学习是一种沉重的负担，一种让人叫苦不迭的事情。